从5月开始，启儿博士邀请了启儿宝的几位专家和熟识的专家朋友，有语言治疗师、医师、和特教老师，来开启一个小小的专家讲坛，一起与家长分享我们在临床和教学领域中的一些经验及心得，帮助家长可以在带宝宝成长的路上更加得心应手。
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今天的文章是出自于语言治疗师吕幸芝的手，幸芝老师是我们启儿宝的语言康复总监，她是美国德州大学的儿童早期发育障碍硕士，曾任台湾大学附设医院的语言治疗师。言语治疗是一个覆盖了医学、语言学、神经科学、心理学、听力学、统计学等极为复杂的临床学科，而语言治疗师则是语言治疗团队中非常核心的一员。
幸芝老师在言语治疗领域已深耕多年，她平时在医院的工作范围就包含了言语（咬字发音、声线、流畅）、语言（理解和表达、听觉、口语、阅读、书写能力）及吞咽功能方面的咨询、评估、诊断和治疗，在帮助家长及幼儿克服发育障碍从而达到最佳自身潜能方面有作者丰富的经验。
下面的文章即是她总结临床经验中，
家长不能不知道的3件事。
当小朋友会走会跳后，语言的发展是许多家长关心的地方。然而，小朋友的语言发展表现是受到许多因素交互作用下的结果，让家长难以自行判断当孩子语言表现出现异常，是受到哪些因素影响，也较难有时间去研读语言发展各面向的正常过程，因此本文列出在语言治疗临床服务中，家长常见的三大误区，让家长可以厘清部分思绪：
01
我的孩子怎么还不会讲话？
孩子真的只有不会讲话的问题吗？
当别人家的孩子都已经开口说话了，怎么自己的孩子还不开口说话，是家长将孩子带到语言治疗师面前评估最常见的原因之一。
孩子还不会说话是一个让家长容易观察到，显而易见的表现。然而，在临床服务上我们会发现家长过度关心孩子不会讲话的现象，而忽略了其他面向的因素可能也是影响孩子不会说话的原因。
例如：孩子有没有听力问题或耳朵疾病？他是不是听得懂（语言理解能力如何）？他听得懂的东西是不是太少？孩子在日常生活中是否充满机会让他学习用口语表达？
希望爸妈知道的第1件事：
“正常孩子学说话之前，他必须要先听到和听懂这个词汇的意思，然后才会试着学习表达。若孩子听不到或听不懂，当然可能他们自己会表达的口语就很少。此时，“听不到（听力）”或“听不懂（语言理解力）”的问题要比“不会讲话”这个问题优先处理。”
02
我的孩子怎么发音不标准？
给三岁前的小朋友犯错和自我学习的机会
当孩子牙牙学语后，我们总是希望孩子能拥有良好的发音，为什么有些孩子一学说话就很标准，而我家宝贝讲话怎么含含糊糊，我怎么教他他就学不会正确的发音呢？这也是令家长担心头痛的常见问题之一。
孩子成功的发出正确的语音之前，是需要具备灵活的说话肌肉控制技巧，就像小宝宝学会走路之前要先学会控制头部和身体，再控制脚部和手部肌肉动作做出协调的走路动作，因此发音的表现也是经过一连串的肌肉动作所组成。
小朋友在三岁前他们这些肌肉控制协调能力可能不像成人一样成熟，所以有些比较困难的语音例如：卷舌音..等是需要较长的时间发展，而不是一开始就能讲的很标准。当然有些小朋友可能先天发音肌肉控制能力较好，他的表现可能就是很早就能发音很标准，字正腔圆。一般来说，正常的小朋友直到四岁左右才能像成人一般，将所有的语音都发音正确。
希望爸妈知道的第2件事：
“孩子在学讲话的时候，多给予孩子鼓励，鼓励孩子看你的嘴型动作模仿，但不是强迫孩子一定要每次尝试。减低孩子对发音的压力，即使孩子的发音还不那么的完美，家长只要夸大嘴型多多示范，或和孩子多玩一些口腔动作的游戏，都可以帮助三岁前的孩子他们控制这些肌肉器官的能力。但是若是四岁后发音仍是不完美，则再请专家评估教导发音矫治的技巧。”
03
交给专家，孩子自然就是得到最好的帮助？
孩子和专家相处的时间永远比不上家长和孩子的相处时间。
很多家长认为，当发现孩子的问题后，交给经过训练的专业语言治疗专家来做评估和后续治疗，当然总比自己像无头苍蝇一般的有效率。
然而，我们希望孩子的语言训练表现不仅仅是在治疗室能够成功，而是他的表现可以真正的扩展使用日常生活。家长往往是孩子能不能成功将学到的技能使用到生活的关键，每天就算花一点点时间（10-15分钟）陪孩子做练习，也会大大的帮助孩子并增加亲子关系。
希望爸妈知道的第3件事：
“专家定期矫治的时间，比不上家长每天拨一点时间来教导孩子更有效力，可以和语言治疗师配合进行适合的家庭训练，孩子的学习速度可能会更佳。”
启儿博士分享
在孩子正常学说话之前，家长首先要确定宝宝是否能“听到”并“听懂”，然后才能教宝宝学习表达。当宝宝开始学说话时，要多鼓励宝宝尝试，但切不可强迫孩子。另外，启儿博士想提醒爸爸妈妈的是，专家矫治虽然有效果，但是家庭训练也很重要，每天花一点时间教导孩子，宝宝的进步将会更大。
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