美国加州大学洛杉矶分校心理学教授Dr. Albert Mehrabian曾提出一个概念：人与人间的沟通取决于3大元素，其中词语表达的部分只占了7%，声调的部分占了38%，而社交互动能力中的非口语沟通信息则占了最大部分，高达55%。这么看来，说社交互动能力是语言沟通的基石可是一点都不为过！
每次只要讲到社交互动和语言发展之间的关系，启儿博士就会不禁想起小时候发生的一件事。我在小学的时候，因为家庭的关系，曾经在印尼读过一阵子书，我当时真是在一句印尼话都不会讲的情况之下，就被送进了当地的学校。但非常有趣的是，即便对这个语言是完全陌生的，我竟然还是很快地就跟班上的同学打成了一片，并且几乎不觉得我们之间有什么沟通上的困难！那既然我与同学们没什么互动上的隔阂，在接下来的日子里，我自然也就在跟朋友的交往中，懵懵懂懂地学会了印尼文啦，很奇妙不!?
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社交互动和语言发展有什么关系？
透过这个超神奇的经历，启儿博士彻底认识到社交互动能力真的是学习语言过程中非常重要的一个元素。这么说好了，如果我们把孩子的语言发展比喻成一棵树的生长，树根是孩子构音器官和神经系统的成熟，树干就是孩子与他人互动的能力，而当孩子能与人有良好的交往時，就表示他将有更多的机会来学习沟通，这样，也就可以顺利地长出强健的树枝，就是他的语言理解和表达功能。当然，树木要能健康的成长，养分是不可少的哦，温暖、接纳的情感交流和互动关系，就是蕴育孩子语言成长的最佳土壤！
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宝宝的社交发展过程
从宝宝一个多月开始，透过与家人的互动及玩游戏，他的早期自我概念， 信任感，同理心，情绪认知和非口语的沟通讯息(例如: 肢体, 手势, 情绪表现)就会逐渐开始发展。
1.5个月时，宝宝可以认出主要照护者的声音，2个月时，就能对熟悉的声音产生反应，并开始跟外界互动，4个月时，宝宝眼睛逐渐会注视与他互动的人，到了7-12个月大时，就开始会用挥手表示再见、喜欢和大人玩游戏（像是躲猫猫）、並与主要照护者的依附关系越来越密切、会主动要求抱抱或跟大人撒娇。
满周岁的宝宝在面对陌生人时开始会感到害羞和焦虑，并且对爸妈的离开感到不安，所以这时就会出现粘着照护者不放的状况。但到了2-3岁时，宝宝就开始可以放松地在照护者附近的范围内行动、並享受和同伴们一起玩乐的时光啦！不过，这个阶段的孩子还是比较自我中心，会有一些占有欲强的表现，会出现像是和其他孩子争玩具之类的行为。
当孩子再长大一些，到4-5岁时，他就可以理解等候、轮流玩耍和分享的概念，也开始可以和小伙伴们玩角色扮演、假想和合作性的游戏。而6岁的宝宝，在控制自己的行为和情绪会更上一层楼，懂得如何遵守团体规则、选择喜欢的玩伴，也开始能理解和询问别人的想法和感受。
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宝宝的社交发展类型
孩子的社交发展可以分为3种类型，就是尝试型、强制型和逃避型。尝试型的孩子会试着与人互动，会表达自己的想法以得到别人的注意，比如说，他会在放学回家后，跟爸妈主动说起自己在学校发生了什么事啦，並希望爸妈有进一步的回应。强制型的孩子呢，当发生有人不顺应他的要求时，他很可能会用打人、骂人等方式来强迫其他人顺从他的想法。而至于逃避型的孩子，他们会比较害怕与人之间的互动。除非是比较常接触的照护者，要不然在遇到不熟悉的孩子时，常常会倾向躲避、较不愿踏出第一步。从这3种类型可以很明显的看出，尝试型的孩子会比较受欢迎，与他人互动机会也较多，所以在语言的发展上会比较顺畅；强制和逃避型的孩子，则很可能因为与大人或同伴的互动较少，而缺乏学习机会，这往往需要爸妈多费心思，他们在语言和其他方面的能力才能追上同侪。
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社交互动锻炼小游戏!
★ 我是发声机!
适玩年龄：3个月-1岁
操作步骤：先把宝宝抱在身前，与他面对面，然后透过五官、声音、和肢体动作的互相配合来吸引宝宝的注意，比如说，用手拉脸颊时发出“BABU”的声音，捏鼻子的时候，发出“BIBI”，拉左耳时吐舌头，拉右耳时抬起左手等。爸妈可以先表演一次给宝宝看，等到孩子渐渐发现声音和动作之间的关连后，再让宝宝碰你的五官，接着再发出或作出相应的声音或动作。
小贴士：宝宝透过和爸妈的肢体及眼神接触，就可以增进你们之间的亲密感，为宝宝的社交互动能力打下基础哦!
★ 猜猜我在哪里？
适玩年龄：7个月-2岁。当孩子不用支撑就可以维持良好坐姿、并在身体转动不会失去平衡时
操作步骤：先让孩子坐在安全的位置，然后爸妈可以躲在孩子视线可及的障碍物后方喊孩子的名字，接着马上探头让孩子看见。试过几次之后，爸妈可以尝试在喊完名字后，不马上出现在孩子视线前，先发出一些声音提示，让孩子先试着找到您，然后您再出现。
小贴士：玩躲猫猫的游戏，可以训练孩子对人的专注力，而社交能力就是需要孩子把专注力放在人身上才能完成，所以平时爸妈可以多跟这个时期的宝宝玩这个游戏哦!
★ 我们是米其林大厨!
适玩年龄：1-3岁
操作步骤：在玩之前，爸妈先准备一些小锅子和安全的厨具，然后再跟孩子介绍游戏中需要用到的道具的名称和功能，比如说，告诉孩子“锅子”可以拿来煮东西。也可以让一些小布偶扮演你们的客人。在游戏的过程中，爸妈可以设计一些厨房内会有的对话，像是“可以把锅子拿给我吗？”、“可以帮我搅拌吗？”，煮完饭后，让孩子拿给小布偶吃，这时也可以设计一些情景，像是跟孩子说：“兔兔觉得很好吃呢，你要跟他说些什么吗？”让孩子有机会可以学习社会化。
小贴士：扮演游戏可以启发孩子的想象力、创造力，并且培养同理心及训练社会化。而在游戏的过程中，孩子也能学习到社会礼仪和应对的态度及话语，这样就可以帮助他们了解社会规则和促进人际关系哦!
启儿博士分享
孩子的社交技能是经由观察、模仿、在游戏中的练习和日常生活的实践中获得的。启儿博士鼓励爸妈，尽量提供孩子各种互动机会，并且要强化他们的正向行为，比如说，从小培养孩子跟家人朋友打招呼的习惯，并在他们打完招呼後赞美他们。此外，也可以在假日带孩子到户外玩耍，认识同龄的孩子，教导他们在不同场合对不同人物的应对方式，这样孩子的社交互动能力就可以越来越好喽!
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