今天的话题有点沉重，或许也很多人会质疑这个研究的真实性，至少我有一些在城市里出生长大的朋友就曾表示过，他们离这个圈子太远，尽管看到了报导也觉得非常不真实，认为农村来的数据也未必准确，但，我仍是希望能跟大家来分享今天这个议题，因为这个事件本身曝露出的问题，不仅仅会发生在农村，也可能会出现在城里的家庭，再者，对于那些觉得实在是离这个圈子太远的朋友们，也希望你们可以透过这篇文章，去看看那些与我们同活在这个世上，却活得与我们不一样的人们。
日前，美国斯坦福大学的经济学教授罗斯高发表了一个引人热议的演讲，内容揭露了一个关于中国的巨大危机：
根据他37年来在中国做科研、实地调研的结果，在山区农村、搬迁村、县城、民工村等共147个乡镇和351个村庄中，使用贝利婴儿发展量表测出属于低认知能力/运动能力的婴幼儿（6-30个月大）比例竟高达53%。
这与其他大城市，如北京、上海、旧金山、伦敦拥有低认知能力幼儿仅约15%的比例比起来，都相去甚远。
而令人惊讶的是，不要以为仅有在较偏远的地区才有这样高比例的迟缓儿现象，在河北农村，距离北京仅2个小时车程的地方，也查出有55%幼儿属于认知落后的情形。
也许有人会认为，可能待孩子再稍大一点，受了教育之后就会好一些，但我们下面再来看看罗斯高团队（农村教育行动计划项目 REAP）给农村小学生和初中生做的智力测验：
他们发现，江西、河南、安徽一带农村、甚至是北京打工子弟学校的小学生IQ低于90的比例是41-49%，而甘肃和陕西农村的初中生也是49-56%，将近一半。
从以上数据看来，这个阶段的孩子似乎並没有因为年纪稍长就比较聪明一点，不过我们还可以再接着了解一下高中生的情况：
调查发现，中国农村有接近1/3，也就是63%的孩子连一天高中都没上过，包括职中、职高。而中国城市里则有93%的孩子是上高中的，这显然有很大的落差。
当我们再往下推算，结果显然就不言而喻了。一般高等收入的国家，如美国、北欧，他们劳动力（20-60岁的人）中约75%，也就是4个人之中，里面有3个人，至少是高中毕业。而中国呢，上过高中及高中以上院校的人口只占了24%，就是平均每4个劳动力中，只有1个人从高中毕业。这就表示了，不仅这些没有受过高中教育的人，多数会落到劳动力的最底层，中国的未来的经济发展也可能受到影响。
既然在上述的每个年龄段中，认知和智商低的比例这么相近，那就体现出了很重要的一点：
在婴幼儿阶段有低认知能力的孩子，若没有对他进行有效的干预，他们的认知能力是不会随着年纪增长就自然提升的。
那现在问题来了，究竟是什么导致这些农村孩子从婴幼儿时期就出现低智商或认知能力的状况？又为何小学和初中的教育没办法加强他们的能力？
1. 留守儿童
世界卫生组织曾提出过“生命最初1000天”的观念，医学界也一再强调0-3岁是幼儿大脑成长的黄金期，这两者意思都是，如果幼儿的大脑发育没办法在0-3岁这个阶段跟上正常的成长里程碑的话，那日后就算给他再多干预、治疗，能达到正常的程度都是很有限的。
所以，这些农村孩子是否是在0-3岁这个阶段出了问题呢？我们先来看看罗斯高在这群孩子的身上发现了什么。
一个人脑神经系统的发育取决于3大因素，分别是基因、营养和养育。首先，罗斯高发现农村的孩子有2/3存在健康和营养不足的问题，其中一半以上6-18个月大的幼儿就患有贫血，而当大脑无法取得足够的营养时，自然就无法正常的发育。
除了营养问题以外，另一个更值得关注的议题则是养育环境及教养意识。据《2016年中国流动人口发展报告》显示，中国的留守儿童人数高达6100万人，而父母在孩子成长过程中的缺席，及在教养上的缺失，会对其认知能力造成负面的影响。
我们要知道，在0-3岁这个阶段，为孩子提供一个安全且固定的依附关系是很重要的，因为依附关系的稳定与否会影响到孩子未来各方面如认知、社交、情绪等的发展。对留守儿童而言，不管是从小父母离开、将之托给姥姥照顾，或是长大之后，父母把他带走，与姥姥分离，这都是生活中一个很重大的转变 - 依附关系的转换，这意味着，他们将需要花更多的心神和时间来适应这个状态，以致影响他们在其他方面的发展。
2. 隔代教养
留守儿童带来的另一个问题，就是隔代教养。农村长辈虽然大多还是爱孩子的，但却不知道怎么养孩子。罗斯高发现，95%的农村姥姥都希望孩子可以上大学，但是实际上，却只有8%的农村孩子最终可以成为大学生。而说到这些农民是否具有具备让孩子发育健全的能力，答案恐怕是否定的。
我们可以再说回营养的问题。3岁之前是大脑发育的黄金期，如果孩子在0-3岁时，他们的大脑是出于长期贫血的状态的话，那他们的脑部就会发育不良，而且这是不可逆的。罗斯高认为，农村营养缺乏的问题或许可以透过政府供给得到一定的解决，但是他说：“现在你去浦东看，我们可以让农民从农村出来，可是他喂养孩子还是用农村的方法 – 馒头、米饭、咸菜”。这反映出，除了经济水平，营养不良的背后，长辈们养育观念没跟上也是一个很重要的原因。
3. 早教剥夺
农村里约有17%的农民妈妈都曾表示，她们期许自己的孩子可以读到博士。但是根据调查，大部分的农村孩子从小就几乎没有人念故事书、唱儿歌给他们听、或是陪他们做一些刺激发育的游戏。很多家长和长辈平常也都是背着孩子去做农活，往往好几个小时，孩子只能望着大人的背部，更不用说跟人有眼神和语言的交流了。
当研究团队询问这些家长、长辈是否昨天有讲故事给孩子听的时候，只有10%的人回答“有”；问到昨天是否有读书给孩子听，就只剩4%的人能给出肯定的答案；而在阅读这个问题上，将近80%的农村家庭，家中只有一本儿童读物，或者，根本没有书。
把握0-3岁进行早教有多重要？
为了解决农村过半迟缓儿的问题，罗斯高的团队开始尝试培训乡镇的计生干部成为养育师，每个月三次让他们到农村里去教授科学育儿的知识，内容包含告诉照护者怎么跟孩子玩、陪孩子阅读，借此刺激他们在认知、语言、动作和社交上的发育。
惊人的结果发生了。仅仅花了6个月，参与孩子的贝利测试就平均提高了12分，一些孩子的智商甚至提高到了正常水平。
于是，团队接着开始在陕西省商洛、安康及汉中市的50个试点村建立儿童早期发展养育中心，期待继续改善农村孩子的养育情况。
其实，不仅仅是在农村，现在双薪父母越来越多，多数父母能分给孩子时间十分有限，只能依靠长辈来照顾宝宝，因此，许多变相的“隔代教养”和“早教剥夺”，也在诸多城市中上演着。
而在经过罗斯高团队的调研之后，相信在各位爸妈的心中，早期教育的重要性已不言而喻，这也是启儿宝一直在关注、且致力去推广的。在这里希望各位爸妈真的是把握住宝宝0-3岁这个黄金发育期，谨慎观察孩子的生长状态，适时进行各种发育上的刺激，培养亲子间稳固的依附关系，让孩子在一个健全的环境中成长！
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