每一次旅游出行的高峰时期，我们经常能看到这样的新闻：孩子在公共场合大声喧闹，引起周围人不满……
类似的新闻特别多，对于公共场合如何管教孩子的问题，网上的家长也讨论颇多。
但其实，孩子之所以会出现不合时宜地大叫，是因为他不懂得控制自己的声音。大声说话应该怎么做？小声说话应该怎么控制？家长和老师们平常应该通过什么方式，生动形象地教好这一课呢？
启儿博士为大家带来了几种好方法：
制作视觉提示卡
1.箭头指示音量大小
（告诉小朋友他现在的声音表现是怎样）
我们可以根据小朋友具体的情况，指出他的声音属于大声、小声，还是正常音量。一般情况下，我们建议做一个可活动的箭头指针在中间，指向正常音量，然后根据小朋友说话的音量，来转动箭头的方向告诉他，哪个是小声，哪个是大声。
这只是视觉提示的一种反馈，具体怎么用，教学方法有很多。
例如：在图书馆时，我们需要很小声跟小朋友说：“我们现在在图书馆，要小声一点。”然后把箭头调低，明确用视觉提示告诉他声音要低些。
也就是根据当时所处的环境，把指针调低或调高，来告诉小朋友声音的高低，并及时反馈要大声还是小声。
2.“音量级表”提示卡
制作这个视觉提示卡，从下到上依次是：不可以说话、小声说话、一般情况在室内讲话的声音、在室外大声说话……同时侧边配有不同环境下的图片提示，主要是提示小朋友在不同的环境下要用不同的声音，把握声音音量的大小，怎么理解等。
最下方是不能说话，一个娃娃头用手指表示禁声；在教室里说悄悄话，要很小声；上课讨论要用别人能听得到的正常音量；最后，在操场打球要大声些等等。
3.加入孩子的兴趣点，用视觉对比音量会更形象
这种视觉卡把声音大小从抽象变成具体。中间一组图表示小朋友分别发出的不同声音，分三种：无声音或很小声——正常音量——大声。然后再与上下图做形象类比。
例如上方的红色三角形，代表着声音从小到大。
最下面，如果小朋友很喜欢动物，那就以动物作类比。很小声时像老鼠一样“吱吱吱”，正常说话的声音像绵羊，很大声则像狮子一般在吼叫。这样生动形象的对比，小朋友理解起来更容易。
因此，我们在做图的时候要看小朋友的兴趣点在哪里，如果他很喜欢汽车，那我们就用不同的汽车来类比；喜欢动物，就用不同的动物来做，等等。
仿说+示范
（带着小朋友去实际模仿声音）
对于教小朋友控制自己的声音，我们还有一种简单操作易上手的方法，那就是仿说。家长或辅助老师在旁边说，小朋友听后，再跟着老师说话的音量大小来复述。直接说出来，更能让小朋友明白真正说话时声音音量是怎样。
示范一：
首先，辅助老师与小朋友面对面，“听”的指令下达后，老师一开始把嘴紧闭不发声，这就代表无声音，不能说话。
然后老师像说悄悄话一样，小声说：“我们要小声说话”。小朋友听到后需跟着小心翼翼地复述：“我们要小声说话”;
在室内时按正常音量来讲话，老师说：“我们现在在聊天，这是正常的声音”，小朋友也跟着正常重复；
再接着老师大声地说，“我现在想大声地说话”,小朋友同样大声地给予回应。
在这个过程中，如果小朋友没有察觉到老师声音的大小，那辅助老师就要接着重复，让小朋友再复述。
示范二：
老师可以用不同音量说出几句话，看小朋友是否理解，让他来示范。
例如，辅助老师分别用小声、正常音量、大声跟小朋友说，“你好！”然后让小朋友跟着示范。“好了，老师说完了，现在轮到你，你来示范下，很大声地说‘你好’！”
“你好！”
“再来很小声地说，‘你好’” 等等之类的。
如果小朋友真的明白，他就可以很好地控制自己的声音。如果不能明白，那就先跟着老师一句一句仿说，最后再示范。
所以不能只口头提示小朋友“小声点，或大声点”，他们有时候也不知道实际该如何做。
需要注意的地方
✦ 1. 这些都是视觉支持下的提示法，就像是不同的模板，需要根据小朋友的兴趣点找到最适合他的那个。但是不能说哪个更好，哪个更差，只是根据这些提示给小朋友及时作出相应的反馈，看小朋友更能接受哪种提示而已。
✦ 2. 一般情况下，如果确定某种视觉提示最适合小朋友使用，他也能比较清晰的获得反馈，那就确定用同一种，不要全部都使用，否则小朋友会很混乱。
✦ 3. 在使用视觉提示卡时，最重要的是：视觉提示要清楚！表达要清晰！当小朋友做对时，还要及时给予强化！
✦ 4. 做视觉提示时，有时候也可以使用不同的颜色或图片做强调，具体要看小朋友的情况，每个孩子的理解力不同，使用的方法也不同。
✦ 5. 这一点要谨记：如果视觉提示对小朋友来说太难，不能理解，那就直接换仿说，不要一直停在视觉提示上。
最后，启儿博士想说：家长和老师们可以通过视觉提示卡让孩子了解到自己的声量大小，在提示卡中加入孩子的兴趣点会更棒！另外，如果视觉提示对于孩子来说太难，可以采用更简单操作易上手的方式——仿说。大家可以多做尝试，直至最终找到最适合孩子的学习方法。
作为家长，我们希望孩子能在公共场合表现优异，而我们更希望孩子能在人生舞台上绽放光辉。关爱孩子健康成长的你，不能错过对孩子语言能力的把握！
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